Ansikten som också är du och jag…

Eleverna skriver fritt och efter eget val. Det till synes fria valet är klart tempohöjande och produktivt. Välj det ansikte du är mest nyfiken på och där du kan berätta många viktiga saker.

 

Det första skriver du på svenska, nästa på ditt hemspråk.

-Men jag kommer inte ihåg arabiska, ropar Achmed.

-Så bra, svarar jag. Det är ju därför era föräldrar är inbjudna att skriva med oss. Du minns väl föräldrarmötet?

-Ja…jo!

Vi djupmatar enträget in frågorna ovan. Inte för att de ska besvaras slaviskt i ordning utan för att väcka till resor mellan och utanför frågeboxen. Till slut kan vi ta bort det här stödskelettet och eleverna kommer att flöda fritt med en egen inre stomme som de automatiskt kommer utmana med egna perspektiv!

Stommen skapar friheten på sikt.

Soon and very soon!

 

Ekologisk motor = föräldrarmöte!

Nu har vi träffats elever och alla vuxna i SVAgrupperna. Detta är en ytterst viktig sammankomst och grupp. Föräldrarna är ju nycklarna till den ömsesidiga berikningen av hemspråket och svenskan. Win-win som det heter på engelska.

Så här såg rummet ut efteråt. Eleverna var självklart närvarande och förebildade energiskt våra lärande modeller live i direktsändning! En oumbärlig och analog självklarhet.

 

Frågan är…och dem måste alltid ställas; vad bär föräldrarna med sig hem som aktiva redskap för att optimalt gynna sina elevers lärande/tidsenhet?

Jag vet att det sista låter lite apart…men vi måste våga väva in tanken:

  • mesta möjliga lärande/tidsenhet!

Alla ska dras in i berättelsen…

Det är så viktigt att alla motorer samverkar för en aktiv närvaro i berättelsen. Musiklärarna, , rektorn, vaktmästarna och inte minst hemspråkslärarna.

De sistnämnda är ett viktigt nav för att etablera flerspråkighet på webbsidan och kanalen och språkröret till föräldrarna.

Detta för att uppnå interagerande och den nödvändiga förlängningen klassens vänner i Mogadishu, Detroit, Långsele eller Homs.